O Agrupamento de Escolas Templários, com um passado muito curto enquanto agrupamento, foi criado em 03/07/2012 com homologação de Unidades Orgânicas e Nomeação de Comissão Administrativa Provisória pelo Diretor Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo e integra o ex-Agrupamento de Escolas Gualdim Pais, o ex-Agrupamento de Escolas Santa Iria e a Escola Secundária Jácome Ratton.
A Portaria n.º 30/2014, de 05 de fevereiro, identifica as escolas que integram o Agrupamento. Abrangendo uma população escolar desde a Educação Pré-Escolar ao 12.º ano de escolaridade, tem sede na Escola Secundária de Jácome Ratton.
Persistência, através da expressão continuada e determinada de ações tendentes a concretizar as metas a alcançar, no sentido da melhoria dos resultados.
Tolerância, na atitude pessoal e comunitária de aceitar valores diferentes dos adotados pelo grupo de pertença original. Inovação, através da abertura à mudança, do acolhimento e promoção de boas práticas e do estímulo da criatividade.
Tolerância, na atitude pessoal e comunitária de aceitar valores diferentes dos adotados pelo grupo de pertença original. Inovação, através da abertura à mudança, do acolhimento e promoção de boas práticas e do estímulo da criatividade.
Persistência, através da expressãocontinuada e determinada de ações tendentes a concretizar as metas a alcançar, no sentido da melhoria dos resultados.
Tolerância, na atitude pessoal e comunitária de aceitar valores diferentes dos adotados pelo grupo de pertença original. Inovação, através da abertura à mudança, do acolhimento e promoção de boas práticas e do estímulo da criatividade.
Tolerância, na atitude pessoal e comunitária de aceitar valores diferentes dos adotados pelo grupo de pertença original. Inovação, através da abertura à mudança, do acolhimento e promoção de boas práticas e do estímulo da criatividade.
Constituir-se como uma referência, capaz de favorecer a confiança das famílias na educação ministrada, dando respostas às necessidades e preocupações da comunidade educativa
Constituir-se como uma referência, capaz de favorecer a confiança das famílias na educação ministrada, dando respostas às necessidades e preocupações da comunidade educativa
Constituir-se como uma referência, capaz de favorecer a confiança das famílias na educação ministrada, dando respostas às necessidades e preocupações da comunidade educativa